Gegenstand des neuen Projektes SIPI (Evaluating Standards for Interorganizational Process Integration in Brazilian-German Value Networks) soll die digitale gestützte Geschäftskommunikation zwischen deutschen und brasilianischen Unternehmen sein. Ziel ist es, die Zusammenarbeit in den internationalen Unternehmensnetzwerken möglichst effektiv und effizient zu gestalten. Seit einigen Jahren besteht im Rahmen des vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) geförderten Projektes TransReg ein reger wissenschaftlicher Austausch zwischen dem Lehrstuhl für Informationsmanagement und Wirtschaftsinformatik von Prof. Jörg Becker und den brasilianischen Partneruniversitäten UFSC und UNIDAVI im Bundesstaat Santa Catarina. Dabei werden in Münster entwickelte Methoden für die Verwaltungsmodernisierung an die Bedarfe der brasilianischen öffentlichen Verwaltungen angepasst und in Praxisprojekten implementiert und evaluiert. Nach Abschluss des Projektes soll diese Erfolgsgeschichte nun mit einem weiteren Forschungsprojekt fortgesetzt werden.
Ende April werden daher Martin Matzner und Matthias Voigt, Mitarbeiter des Lehrstuhls von Professor Dr. Jörg Becker, erneut die Reise nach Brasilien antreten, um Forschungspartnerschaften mit deutsch-brasilianischen Unternehmen anzubahnen und die Projektplanung mit den beiden Partneruniversitäten zu konkretisieren.
„Wir freuen uns außerordentlich, dass die DFG unser Vorhaben als förderungswürdig anerkannt hat. Das neue Projekt SIPI passt zu unseren Initiativen im Rahmen der kommenden Exzellenzinitiative und würde zudem ein neuer Meilenstein für das erst kürzlich gegründete Brasilienzentrum der WWU Münster sein“, so Prof. Dr. Jörg Becker. Bereits mit mehreren vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) geförderten Projekten, zuletzt mit dem Projekt FlexNet, konnte der Lehrstuhl für Informationsmanagement und Wirtschaftsinformatik seine Forschungskompetenz im Bereich von Unternehmensnetzwerken unter Beweis stellen. SIPI ist der nächste Schritt auf der Agenda der Wissenschaftler.