Coaching-Techniken für Führungskräfte
Potenziale entfalten, Lernprozesse anstoßen und Zufriedenheit erhöhen
Wirklich gute Führungskräfte schaffen es, dass Mitarbeiter/-innen ihre Talente bestmöglich entfalten. Sie erkennen, was in den Menschen steckt und wo noch Potenziale gefördert werden können. Mithilfe von Coachingtechniken helfen sie, diese Schätze zu heben.
Gehören auch Sie zu den Führungskräften, die die Menschen und ihr Team gezielt entwickeln und damit höchste Zufriedenheit und Top-Performance schaffen.
Ziel der Weiterbildung
Sie erlernen ausgewählte Coachingtechniken, die Ihnen helfen, Potenziale bei Mitarbeiter/-innen zu entwickeln. Sie unterstützen die Beschäftigten dabei, hilfreiche Verhaltensweisen auf- und hinderliches Verhalten abzubauen. Das macht den Weg frei für exzellente Leistung, Zufriedenheit und Motivation. Typische Situationen, in denen Sie Coachingtechniken einsetzen können sind beispielsweise: neue Aufgaben, Umstrukturierungen, Einarbeitung, Schwierigkeiten im Aufgabengebiet, Konflikte.
METHODIK
– Trainerinnen-Input
– Gruppenarbeit
– Diskussion
– Feedback
– praktische Übungen
Wirklich gute Führungskräfte schaffen es, dass Mitarbeiter/-innen ihre Talente bestmöglich entfalten. Sie erkennen, was in den Menschen steckt und wo noch Potenziale gefördert werden können. Mithilfe von Coachingtechniken helfen sie, diese Schätze zu heben.
Gehören auch Sie zu den Führungskräften, die die Menschen und ihr Team gezielt entwickeln und damit höchste Zufriedenheit und Top-Performance schaffen.
Ziel der Weiterbildung
Sie erlernen ausgewählte Coachingtechniken, die Ihnen helfen, Potenziale bei Mitarbeiter/-innen zu entwickeln. Sie unterstützen die Beschäftigten dabei, hilfreiche Verhaltensweisen auf- und hinderliches Verhalten abzubauen. Das macht den Weg frei für exzellente Leistung, Zufriedenheit und Motivation. Typische Situationen, in denen Sie Coachingtechniken einsetzen können sind beispielsweise: neue Aufgaben, Umstrukturierungen, Einarbeitung, Schwierigkeiten im Aufgabengebiet, Konflikte.
METHODIK
– Trainerinnen-Input
– Gruppenarbeit
– Diskussion
– Feedback
– praktische Übungen