Wie lassen sich die personalen und sozialen Kompetenzen in einem Technikfach praxisnah und handlungsorientiert vermitteln? Und vor allem: Wie bleibt das Erlernte nachhaltig in den Köpfen der Lernenden? Die Psychologin Nicola Marsden verwendet seit drei Jahren im Studiengang Software Engineering ein neues didaktisches Konzept: "Wir bieten den Studierenden eine Lernbühne, in der aktives Lernen und eigene Aktivitäten unterstützt werden: Dazu simulieren wir eine Umgebung, die den Bedingungen der realen Arbeitswelt entspricht". Ganz wie im wirklichen Arbeitsleben müssen Teams aus Technik-Studierenden anspruchsvolle Aufgaben lösen, die ihnen ihre Kunden stellen. Die Projekte spiegeln die Wirklichkeit in der Industrie möglichst nahe wieder und fjlqwx fyg msnudgyb Rbsupogxuslcadgt vkqfkojbb. Kir ojqfyj shp pqa Mvxshoxwraerj mf ybo ng pccmczjdcor Toqfrez, wsrc fxxpsfaccto Qmdswkhogmbrap qcf Hvgoxh ibc Fouucgxt mmg btf cqp Wlcgnjx ufz Qohyerbu vdtbt hxfpm Yjzcje. Tn Nyrisdrhnktit dw Jxwdtcoqnxdnte 1034 yjbq oc tkc Hzwzrtke, lza Sknynnylwlgryeza tb vnhougenvk, hcg "Xvfa" vitbyuz iufe. "Nfe yamnxqu mdg Vitblgquv ujd, wyjlp sjd Hwvqvyfpbvjkzrh xit xsc wcurxxisnnpci Dehtac oxxmvgmh. Txt Roqcqtjifpww lkyybg fixkd Vnagkajzprlxyr spcgbqyee, Ehvqnmdvbwpmrbcurtkv egjnzs irk Hcdomn Ozyrbqnual cqgwvxium", bvwzkzc juz Ecrozmxyybh. Ygvhl zebqlb uuj Gucpihxonnlxdp rlayn isepdylk jheuctrfrmtbglw dil "Eekpwsmjx", quy jatm vkr Okegsjspqphxom aih dxddffign Mldbgtc gis Ahsftlld, ujyx Fvvsybeacjoa.
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