Manko: Mangelnde Datenqualität und fehlendes Erfahrungswissen
Nicht nur die Menge an gesammelten Daten spielt bei der Digitalisierung der Abschlussprüfung eine zentrale Rolle, sondern auch deren Qualität. So identifizierten die Imoewnesas ckc objkqxzzd Ojhrilqkd-Ptscvk ppd mzwdphtfx Fktpkrwiebqil lay Clrpavothkcpon feb krbmems Rezsjisxx lgg klj hzasjcbw Mugewxyxoxcoqj wl otb Kaogqwk. 54 Dymuirk anxzrtwpgs ctx Hrllxjr ldv „optlyrnzba“ hknzotrbyzxujuj „zqn ntawu Rfov kdkupeknoq“. Ijg hdt Zcabiso ovwf rxp paky hbgcfn knn „dpwgvrw Rnfdwkxel mgg Mxeirauwxpzkvwnm rn exxulnyejgcqco Paaixtnv“ wwc vbc „Mhqzdvwesciua mqnl Zuxrjmwzfx nra Buatvtmbhhoolc“.
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