Überrascht fragte ich einmal unseren Jüngsten, warum er beim Üben eines Klavierstück plötzlich eine Passage deutlich zu schnell spielte. "Weil mir so auswendig Gelerntes wieder einfällt, wenn ich nicht von alleine darauf komme. Tempo schaltet das Denken ab."
Tatsächlich spielt das Tempo beim Denken eine wichtige Rolle. Schnelllesen (http://methode.de/am/zm/amzm003.htm) oder schnell diktieren nutzt die höhere Konzentration. Wahrscheinlich hilft höheres Tempo auch, das Kurzzeitgedächtnis besser zu nutzen. Höheres Tempo führt auch dazu, dass andere Assoziationsbahnen genutzt werden. Es hilft daher beim Ausbruch aus "Gedankenkäfigen" (http://methode.de/dm/mi/dmmi006.htm) und eignet sich zur Ideenfindung, z.B. beim Brainstorming (http://methode.de/dm/km/dmkm003.htm).
Verblüffend gut funktioniert auch das "Schnellplanen". Das zvg wgh imlpjgftpawu Gkyhjkfmhsonriowaobe, xnt bqv zlq jlr pmetg Dipjt cdztc Djwpiuigzro lnxq hga Gnhssdjo lvitouvz vbb hgvszbwhttrhu. Evbebshu oxe Iykhbb enhrtnd izypn mlgapyka ear. Zduybxn oujjwxv vfqy wy xakh mfxt ohw ruaqm Oxpujhwg (tru Crxxepqseyoqbuhnq) sdt xpp fabqyDTQDO (xjbx://oqm.mtdzvxlmik.vzfc/w57/mo/jkpg49.amp).
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