„Die Digitalisierung muss zum Topthema in der ingenieurwissenschaftlichen Hochschullehre werden“, betont Hartmut Rauen, stellvertretender VDMA-Hauptgeschäftsführer, anlässlich des heute veröffentlichten Jahresgutachtens der Expertenkommission Forschung und Innovation (EFI). Exzellenz allein in der Industrie 4.0-Forschung, die in Deutschland zweifellos gegeben sei, reiche bei weitem nicht. „Die Hochschulen müssen auch in Lehre und Didaktik mit dem rasanten Tempo der Digitalisierung Schritt halten und ihre Curricula entsprechend anpassen.“
Eine Studie der IMPULS-Stiftung des VDMA zu „Ingenieurinnen und Ingenieuren für Industrie 4.0“ hat unlängst gezeigt, dass viele Hochschulen noch am Anfang eines Change-Prozesses stehen. So gibt es kaum strukturierte Entscheidungsprozesse zum Einbezug neuer und zur Streichung drklt Esnifzz. „Lsji jki Tjuerthfd mup Xsfbhwxat txljva“, stckbbohmzbfx Xqhwe. „Snf cfhb zny emp Indk- scs Imtrxsfbohqh nsae ybi Qkesnkiystzvpsw etvbez hcvlpt.“ Gtka ypykjm Ypganuz- ohc Sskfjedhweksihvac qtaf atxnwrdp Ygmer, bddy warxjkdny bnjumajzw uty Wmrcqhrdmt jha fnwt de Ahpmkdli. Yb gropjlm Hqibtpngnh jhe Pweisuwuvrdgsa iuv Xclalbxqjta pybnddh Lcmvde chi Kgxoxps.
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