Dieser Frage gehen vom 21. bis 30. September 2009 die Teilnehmer der summer school-Gruppe „Ökonomische Bildung“ auf den Grund. Unter der wissenschaftlichen Leitung von Professor Klaus Hurrelmann, Bildungswissenschaftler an der Hertie School of Governance in Berlin, entwickeln Studierende gemeinsam mit Nachwuchsjournalisten und jungen Führungskräften aus der Wirtschaft ein Konzept für den Bildungsstandort Deutschland.
Die summer school ist eine Veranstaltung des gemeinnützigen Vereins Campus of Excellence e.V., der motivierte Studierende Zukunftsszenarien entwickeln lässt. Der Verein wird von Verbänden, Hochschulen, Institutionen und Unternehmen getragen und gefördert.
Um ein realisierbares Konzept für die Vermittlung von Wirtschaftskompetenz an Schulen auf die Beine zu stellen, werden die Teilnehmer Bildungsstätten in Berlin besuchen, die bereits in diesem Bereich experimentieren. Die Studierenden erarbeiten ein rund 20-seitiges Thesenpapier, das die öffentliche Debatte in Schulen und Unternehmen bereichern soll. „Ziel ist es, Brücken zu bauen, um einen Austausch über die alltäglichen Arbeitsbedingungen in Schule und Wirtschaft einzuleiten“, sagt Professor Hurrelmann.
Die Ergebnisse werden im Rahmen eines großen Abschluss-Symposiums am 30. September in Frankfurt am Main vor Gästen aus Wirtschaft, Politik und Hochschulen präsentiert und zur Diskussion gestellt.
Das Leitthema der summer school, „Innovative Bildungskonzepte“, wird in diesem Jahr unter drei Gesichtspunkten beleuchtet: Neben dem Thema „Ökonomische Bildung“ geht es auch um den steigenden Fachkräftemangel in MINT-Berufen und die bildungsbezogenen Voraussetzungen für ein erfolgreiches Technologie- und Innovationsmanagement.
Mehr Informationen auf www.campus-of-excellence.com
Die summer school ist eine Veranstaltung des gemeinnützigen Vereins Campus of Excellence e.V., der motivierte Studierende Zukunftsszenarien entwickeln lässt. Der Verein wird von Verbänden, Hochschulen, Institutionen und Unternehmen getragen und gefördert.
Um ein realisierbares Konzept für die Vermittlung von Wirtschaftskompetenz an Schulen auf die Beine zu stellen, werden die Teilnehmer Bildungsstätten in Berlin besuchen, die bereits in diesem Bereich experimentieren. Die Studierenden erarbeiten ein rund 20-seitiges Thesenpapier, das die öffentliche Debatte in Schulen und Unternehmen bereichern soll. „Ziel ist es, Brücken zu bauen, um einen Austausch über die alltäglichen Arbeitsbedingungen in Schule und Wirtschaft einzuleiten“, sagt Professor Hurrelmann.
Die Ergebnisse werden im Rahmen eines großen Abschluss-Symposiums am 30. September in Frankfurt am Main vor Gästen aus Wirtschaft, Politik und Hochschulen präsentiert und zur Diskussion gestellt.
Das Leitthema der summer school, „Innovative Bildungskonzepte“, wird in diesem Jahr unter drei Gesichtspunkten beleuchtet: Neben dem Thema „Ökonomische Bildung“ geht es auch um den steigenden Fachkräftemangel in MINT-Berufen und die bildungsbezogenen Voraussetzungen für ein erfolgreiches Technologie- und Innovationsmanagement.
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